О, сколько их упало в эту бездну!
М. Цветаева

Здесь моя попытка свести воедино мой взгляд на мироустройство как Электрической Машины(ЭМ), про который я здесь опубликовал ряд креативов.

    В 1-м или 2-м классе педагоги моей школы для нас, малышей, организовали что-то типа викторины, на которой старшекласники отвечали на наши "почему". Вопросы задавались в письменном виде, загодя, чтобы отвечающие подготовились. В отличие от примитивных вопросов моих одноклассников, я задал вопрос "почему магнит притягивает", от ответа на который они ушли.

Когда на 3-м курсе у нас началось непосредственное изучение специальности "Эл. машины", для меня загадкой так и осталось, почему именно катушка с током превращается в магнит, который и приводит во вращение ротор. Я свой детский вопрос и тогда задал преподу, и его ответ на уровне правил "левой руки и буравчика" меня категорически не устроил. Потому что если в механизмах, использующих силу тяжести, пара и прочие шестеренки, было понятно, как передается движение от одного субстрата к другому через непосредственную передачу импульса, в ЭМ они разделены воздушным зазором, через который и толкала якорь некая "дьявольская сила".
Частичный ответ получил в 1981-м в "Фейнмановских лекциях", ответ с точки зрения квантовой физики.
Что такое магнит в электротехнике? Это катушка намотанного провода, т.е., тор. Т.е., для первичных электронов специальный организованный канал движения по кругу. Внешние вторичные электроны другой катушки испытывают влечение расположить свою катушку по принципу минимальной энергии, где бы относительная их скорость равнялась нулю. Т.е., параллельно. Центр этих катушек - это центр воронки, которая засасывает партнера. (В постоянных магнитах из железа-никеля-кобальта своего рода катушка получается благодаря кристаллической структуре этих веществ, которая приводит к тому, что под действием внешнего магн. поля спины электронов поворачиваются в одну сторону, что создает эффект протекания тока по внешнему контуру, а встречные движения по внутренним контуров доменов гасятся).
Поскольку ответ был математический, а мне нужен был философский, решил докопаться сам до истины и посвятил этому жизнь.

В 1972г. я при переезде из провинции в Иваново(для меня это был столичный город) был шокирован тем, что в моей новой школе(8-й класс) на переменах педагоги заставляли учеников ХОДИТЬ ПО КРУГУ(дежурные следили за этим)! Естественно, свободолюбивого меня они не могли заставить, и сначала я сидел на окнах, поскольку не мог вклиниться внутрь коловорота. Но затем я обнаружил, что ЭТО УДОБНО! Прохаживаясь так с новоприобретенным другом, мы могли обсуждать общие интересные темы, не отвлекаясь на возможные столкновения или опасения, что кто-то подслушает. Поэтому, в элитных школах РЕКОМЕНДУЮ внедрить этот коловорот на переменах. В наших тюрьмах это давно внедрено, а вот в отсталых западных нигде не видел(в кине) подобного движа (А еще в начале прошлого века западные тюрьмы были продвинутыми, как моя школа. На прошлой неделе побывал на выставке импрессионистов в Русском музее: Ван Гог, "Прогулка заключенных").



Этого я не видел за всю свою жизнь ни в какой школе, в том числе у своих детей-внуков. Пиша креатив, задумался над объяснением и понял, что форма ёмкости определяет и форму движения в ней. Действительно, этот хоровод на переменах был возможен потому, что здание моей школы было старое(сталинское?), прямоугольник 2:3 - т.е., на длинной стороне 4 класса, на короткой - 2. В типовой советской школе коридорная система, вдоль неё сложно организовать хоровод.

Это явление в мире животных называется "мурмурация" и про неё у меня была тема здеся https://udaff.online/read/nauka/139842/ . В ней я и сказал, что разгадал давнюю для меня загадку "что такое эл. ток" - это мурмурация электронов.
Кучу роликов в этих ваших интернетах можно нарыть, где млекопитающие, птицы, рыбы и пр. движущиеся организмы ходят-плавают-летают по кругу. Можете по этим выборкам пройтиться сами(я некоторые видео скачал):
https://ya.ru/video/preview/12956813571343360532 олени по кругу
https://www.kp.ru/daily/27475/4682155/?ysclid=mmj3691zkn5219010 бараны текст
https://vk.com/video-175752747_456239273 утки плавают
https://ya.ru/video/preview/7989085051458043073 овцы и муравьи

А вот здесь объяснение, что это якобы в целях безопасности.
Й. Марсель стал самым успешным немецким асом во второй мировой благодаря своей тактике, которая заключалась в следующем: во время воздушной схватки английские самолеты вставали в круг по горизонтали, чтобы прикрывать друг друга, подобно косяку рыб. Марсель, подобно хищнику, атаковал сверху, по вертикали. Понятно, что после нескольких удачных атак ты до автоматизма доведешь расчет момента(т.е., фазы) открытия огня. Благодаря этой тактике Марселю удавалось сбивать несколько самолетов за один вылет, всего настрелял 158 шт. Второй по результативности немецкий ас Э.Хартман применял схожий прием: он забирался на огромную высоту(5км), где нижние советские самолеты не могли его обнаружить, и пикировал сверху(штурмовики Ил-2 имели уязвимое место - маслобак, поэтому Хартман атаковал их схожим приемом СНИЗУ из "мертвой зоны"). Поскольку относительная скорость этих двух разновысотных самолетов равнялась нулю, а животные реагируют только на движение(изменение положения), советские летчики обнаруживали атакующего Хартмана в последний момент. А чаще вообще не обнаруживали, по рассказам Хартмана! В терминах ЭМП, информация - это магнитная составляющая этого поля, которая вызывает реакцию другого магнита только на движение первичного магнита. Хотя Хартман настрелял больше 300 советских самолетов, но благодаря тому, что у немцев один английский самолет приравнивался к трём советским, Марсель у них считался более результативным асом.

В 1998-м я сделал открытие, что в принципе любое движущееся животное является ЭМ, в которой передача импульса также происходит через воздушный зазор, а не от толчка, и составил модель человека, как обобщенной ЭМ(обобщенной потому, что на самом деле в нашем организме множество двигателей и генераторов - каждая мышца является отдельным двигателем - которые можно заменить одним ). А живые организмы начинают движение от полученной ИНФОРМАЦИИ, - следовательно магнитная сила, приводящая в движение ротор, это информация. В уравнениях Максвелла это магнитная напряженность Н.
Про уравнения Максвелла применит. к людям у меня подробно здесь https://udaff.online/read/nauka/143745/ . Там про поля, в которых существуем не только мы, но и вся материя. Про которую нас учили на марксизме-ленинизме, что кроме её, движущейся, ничего нет. А движения бывают только двух видов - поступательное и вращательное. Еще их комбинация, которую для удобства расчетов разбивают на эти два. Для расчета полей, силовые линии движения в которых визуализируются железными опилками в школьном опыте, этим двум типам соотносят два математических оператора: дивергенцию и ротор. Чтобы не ходить вокруг да около, сразу раскроем, - поступательное и вращательное движение ЧЕГО они описывают: это движение СРЕДЫ, в которой движутся заряды, создавая волны этой среды. Т.е., ЭФИРА, существование которого наука до сих пор не признала, а заменила абстрактным термином "электромагн. поле". А для устранения противоречий введено понятие "ложного вакуума", т.е., пустого пространства, в котором в пределах неопределенности Хайзенберга непрерывно появляются и исчезают виртуальные частицы, в т.ч. носители эл.магн. взаимодействия - фотоны. Одновременно в одном месте существуют и другие поля, как н.п., в атмосфере могут существовать поля давлений и температур(и других параметров). А для волновых сред, подобных газовым и жидким, физики и математики еще в 19-м веке рассчитали законы. Электрический ток тогда моделировали движением зарядов, физических носителей в подобной среде. Да и сам ток моделировали своего рода жидкостью. Как движение поплавка в бассейне вызывает волны, так и волны вызывают колебания поплавка - это генераторный и двигательный режимы электрической машины(ЭМ).

Выяснив, что "дьявольской силой", увлекающей в "зияющие вершины", является информация, появился вопрос "что такое информация". Шенноном и фон Нейманом создана спец. дисциплина "Теория информации", в которой они расписали математику, которой она подчиняется. Но мне, опять же, нужен был философский аспект. Его я раскрывал в теме про математический оператор "инверсия", этот оператор еще в институте произвел на меня впечатление на всю жизнь. Поэтому одновременно со своей моделью человека я понял, что усваивая информацию, мы создаем в мозгу модель внешнего мира для выработки сохраняющих реакций. И эти реакции можем даже направить на изменение внешней среды! Вплоть до Большого Коллапса в финале.
Причем любой объект, электрон, фотон может являться информацией - это его вторая ипостась. Передаваемая объектом информация пропорциональна площади объекта, отсюда квадратичная зависимость от расстояния гравитационной и эл.магн. сил, а не кубическая.
Согласно современной теории, информация имеет массу, поскольку на ее стирание с носителя нужно затратить энергию. Известная русская пословица "что написано пером - не вырубишь топором", т.е., записать или сболтнуть что-то - это запросто, а стереть ластиком или ответить за базар - это надо приложить энергию. Информационную и термодинамическую энтропии связывает предел Ландауэра – минимальное количество энергии, необходимой для стирания одного бита информации.
На днях на ютубе посмотрел научный ролик, в котором рассказывалось, что наше тело - это по сути волна в пространстве, т.к. в нем происходит непрерывная замена атомов из внешней среды через синтез белков и удаление отходов. Т.е., через какой-то срок (два месяца?) нету старых атомов. ИИ-диктор задался вопросом: в какой момент атомы воздуха и пищи становятся нашим телом? На который не ответил. Я же выдал ответ сразу: в момент, когда сработал ВЫПРЯМИТЕЛЬ в подводящем провОде. Эти клапаны есть в пищеводе, трахее, венах-артериях, нервах... А также в технических и социальных системах. В. Суворов в "Аквариуме" описывал, как его принимали в ГРУ, предупреждая: "У нас вход - рубль, выход -два". На самом деле на порядок больше выход, это как в характеристике диода указывается прямой и обратный ток. То же самое с входом-выходом и в прочих человеческих мафиозных системах.
А позавчера видел ролик про страшную смерть американского студента, который пытаясь пролезть в узкий проход пещеры, застрял в ней(кроссовки еще торчали наружу). Решил что надо проползти вперед, чтобы развернуться, провалился глубже и там так и умер, и друзья снаружи не смогли помочь(это анекдот про чёрта в дупле). Пещера сожрала его, на этом поглощении дырой цилиндра через выпрямитель(в данном случае это наклонная плоскость) и работают животные и растения.
Поскольку кроме пищевого поглощения есть и информационное, которое также описывается аналогичным уравнением Максвелла для Н, то моментом усвоения информации приёмником нужно считать прохождение сигнала через выпрямитель(диод, тиристор итд). Только тогда его можно детектировать.
Поэтому даже на вашем компе заполнить электронами ячейки памяти легко, а вот выковырить их оттуда для записи новой информации надо приложить энергию. А энергия - это масса умноженная на константу скорости света. И тут встает главный вопрос: какая среда порождает фотоны. Ибо без среды не бывает волн и для каждой среды есть своя константа распространения волн, про них я сказал выше. Скорее всего, сред несколько, вложенных друг в друга, состоящих не только из фотонов, но и бозонов Хиггса, нейтрино или не открытых еще гравитонов. Здесь меня интересует только наш видимый мир, состоящий из фотонов, которые и приводят в движение наши ЭМ. А работа ЭМ возможна из-за некоего подобия сексуальных отношений между двумя обмотками оной. В частности, я это раскрывал в темах про Трансформаторы.

Еще у меня была тема про фракталы, https://udaff.online/read/nauka/140485/,, где я показывал, что на разных уровнях Вселенная устроена одинаково, а значит эти отношения работают и на этих уровнях. Недаром сейчас модна теория, что одновременно существует множество рождающихся и умирающих вселенных, среди которых работает эволюция и происходит естественный отбор вследствие мутаций. Т.е., среди них возможен вертикальный и горизонтальный перенос своего рода "генов", т.е., информации. А значит, вселенные едят и сношают друг друга. Про эти два вида взаимодействия я писал здесь научные статьи.

Электромагнетизм переносят фотоны, поэтому эл. машиной я моделировал животных, которые начинают движение с получения информации от света. Но потом понял, что без разницы, что выступает в роли информации, - есть слепые люди и животные, использующие другие сенсоры, которые начинают движение от информации. Вон и дятловцы по одной из версий в панике начали движение от запаха - были неудачные испытания нового топлива для ракет. Вот она "дьявольская непреодолимая сила" - так и записано в заключении следователя Иванова(хотя, тут корректней привести акул или летучих мышей).

Резюме. Физики пока считают, что в макромире работает гравитация, а в микромире - сильное взаимодействие. Вон даже гравитационные волны официально зарегистрированы, т.е., и они могут передавать информацию через выпрямители. А на нашем уровне работает электромагнетизм, т.е., существует фотонная среда, в которой существуем мы и воспринимаем. А значит существует и два вида ее движения: поступательное и вращательное; с помощью выпрямителей их можно переводить одно в другое, что и реализуется в природе. А для этой среды уже написаны уравнения газо- и гидро-динамики, в т.ч. и для мурмурации частиц газа и воды. И то, что опыты не фиксируют изменения скорости света при движении тел в ней, говорит только о том, что при уплотнении эфира в передней части объекта в соотв. с этими уравнениями пропорционально изменяется и скорость волн эфира. Вероятно, электроны и фотоны - это некоторые его завихрения со специфической частотой вращения, это микроЭМ, а значит, "они живые и светятся". "Дьявольская сила", которая вращает ротора ЭД - это кориолисова сила для электронов, которая искривляет прямолинейное движение объекта, вращающегося или на вращающемся(которая в нашем полушарии действует на правый берег реки - "правило левой руки" для эл. тока и "крученого" в футболе). Её аналог - сила Лоренца для зарядов, которые обладают спином. А вращается всё, вплоть до супергалактик. А значит, весь мир - это ЭМ. Более вглубь, в бездну не будем пока вглядываться. Да и опасно, она начнёт вглядываться в тебя(это эффект наблюдателя в квантовой физике) и захочет съесть, чтобы заполнить свою пустоту(как в/у студента). Или схватит за уши и скажет: "Соси".

ПС: Пример информационной работы фотонов в свете вышесказанного: фотоны от этого креатива попадают в твои глаза. Глаза - это антенны, т.е., колебательный контур, передающий ЭМВ, которая передним фронтом открывает транзистор в твоем мозгу(мозг - это массив их), который запускает перебирание программ, в результате ты начинаешь стучать по клавишам своими грязными щупальцами, чтобы выплеснуть такие же грязные гомосячьи мысли(реакция ридеамусов на мой ник).

Эраст Сфупчёльжешгрыбховащтэмъяндзюцкий